Bilíngue – Self-Portraits (4º ano)
Os alunos foram convidados a conhecer obras artísticas de pintores famosos e, partindo dessa apresentação, seguindo uma estrutura conceitual e contexto técnico de pinturas artísticas, fazer a distinção entre retrato e autorretrato. A partir dessa proposta, as crianças tiveram a oportunidade de visualizar as diferenças físicas existentes em cada pessoa e identificar suas marcas e gostos pessoais. Extraindo, a partir dessa percepção, instrumentos para elaborar um autorretrato como reconhecimento da identidade individual.
Essa atividade teve como objetivo duas vertentes principais: explorar as possibilidades criativas associadas ao conceito de autorretrato, abordando o contexto pessoal das crianças e os artefatos estéticos e prática da habilidade de “speaking”, uma vez que eles foram convidados a apresentar oralmente o autorretrato, ressaltando as características físicas, cores e cenário.